1、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
　　
　　2、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
　　
　　3、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
　　
　　4、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
　　
　　5、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
　　
　　6、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
　　
　　7、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
　　
　　8、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
　　
　　9、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
　　
　　10、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
　　
　　11、老老实实做人，认认真真教书。
　　
　　12、学高为师，身正为范。
　　
　　13、爱就是教育，没有爱便没有教育。
　　
　　14、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
　　
　　15、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
　　
　　16、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
　　
　　17、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
　　
　　18、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
　　
　　19、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
　　
　　20、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
　　
　　21、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
　　
　　22、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
　　
　　23、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
　　
　　24、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
　　
　　25、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
　　
　　26、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
　　
　　27、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
　　
　　28、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
　　
　　29、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
　　
　　30、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
　　
　　31、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
　　
　　32、教师的人格是教育的基石。
　　
　　33、教师要融于师生的相互理解中。
　　
　　34、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
　　
　　35、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
　　
　　36、坚持启发式，避免注入式。
　　
　　37、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
　　
　　38、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。――洛克

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